糖心视频

1月11日上午，糖心视频 在特教楼A306开展题为《“新三学”与幼儿教师知能结构转变》的学术讲座。本次讲座特邀浙江师范大学国际儿童研究院院长暨中加人类发展联合实验室中方执行主任、博士生导师秦金亮教授主讲，糖心视频 副院长赵小云（主持工作）主持。讲座面向学前教育专业教师和2024级、2025级学前教育专业全体研究生，并吸引了淮北市部分幼儿园园长及骨干教师参与交流。

秦金亮教授围绕《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》所确立的学前教育专业核心学位课程——“学前儿童保育学”“学前儿童发展科学”“学前教育学”（统称“新三学”），系统阐述了从传统“老三学”向“新三学”转型的理论逻辑与时代必然性。他强调，“新三学”体系以儿童整体发展为根本导向，整合了儿童作为生命体、自然人和社会文化人的多重属性，旨在推动幼儿教师从知识结构到专业能力的系统性重构与升级。

讲座中，秦教授深入剖析了当前学前教育专业课程设置中存在的学科割裂、理论与实践脱节等问题，指出“新三学”的有效实施亟需打破学科壁垒，融合人文思维、科学思维与工程思维，并借助数智化教学平台与跨学科教研机制推动教学范式创新。他指出，这一转型不仅是课程体系的内容更新，更是幼儿教师知能结构现代化、专业化水平整体提升的关键路径，对推动教师教育高质量发展具有深远意义。

本次讲座为学前教育专业师生提供了前沿的理论视野与系统的改革思路，对深化专业内涵建设、优化学科课程体系、推动研究生素养结构转型具有重要的学术启示与实践参考价值。 

 （文图：程志宏、陈粲/审核：汪建华/审校：李冰清/终审：仰丙灿、赵小云）

报告人简介：秦金亮，浙江师范大学国际儿童研究院院长暨中加人类发展联合实验室中方执行主任，浙江省哲学社会科学儿童文化与脑智发展实验室主任，中国学前教育研究会副理事长，教育部高等学校幼儿园教师培养教学指导委员会副主任委员，教育部高等学校教育学类教指委委员。在《Child Development》《Developmental Science》《Early Childhood Research Quarterly》《心理学报》《教育研究》等刊物发表论文110余篇；主编国家级规划教材《儿童发展概论》《儿童发展实验指导》《早期儿童发展导论》《学前儿童发展科学》；完成国家课题5项，在研1项国家社会科学基金重点课题，1项国家自然基金；获全国教科奖1项，省哲学社会科学一等奖1项，二等奖2项。