5月31日上午，糖心视频 在特教楼B207教室成功举办“守正讲堂”第56讲。本次讲座特邀安徽省教育科学研究院化学教研员、课程与教学研究中心主任、正高级教师、国家级基础教育教学成果奖获得者朱成东，作题为《从选题到成果凝练：基础教育教学成果奖的申报策略》的学术报告。学前教育专业教师褚福斌、程志宏，2024级与2025级学前教育、特殊教育专业研究生参加活动。淮北市教研室原化学教研员、正高级教师汪峰，濉溪县教师发展中心主任郭胜道，幼教教研员丁珍珍，文学院教授任强，化学与化工学院博士汪超等也到场交流。讲座由糖心视频 副院长赵小云（主持工作）主持。

朱成东结合自身丰富的教学成果奖申报经验，从“选题”“过程实施”“成果凝练”三个维度展开系统阐述。他指出，教学成果应源于日常工作的系统梳理与持续积累，强调整体设计、分段实施，通过系列化成果体现可复制、可推广的实践价值。以数字化实验为例，朱老师分享了将高中教材实验转化为视频、图片、文字稿，并借助创新实验进行高三复习的贯通培养模式，实现小学、初中、高中的进阶式衔接。

针对成果申报的学术标准，朱成东提出“问题真、理论准、创新明、边界清”十二字原则，鼓励师生找准兴趣点，“小切口、深挖掘”，并长期坚持。他通过对比2018年与2022年两届教学成果奖的评审趋势，指出评审标准日益向实践倾斜。在文本凝练方面，他强调从实践到文本应包含标题、问题、过程、内容、创新、效果、反思等要素，并尽量减少文字描述，多用图片替代，使成果呈现更加直观有力。

汪峰分享了自己申报国家级教学成果奖的经验，褚福斌和朱成东交流了团队培养的经验，最后，程志宏总结道，教学成果奖和毕业论文一样要做到三个对话：与实践对话、与理论对话、与前人的研究成果对话。

整场讲座既有政策高度，又有实践深度，为我院师生申报高级别教学成果奖提供了清晰的行动路径与策略指导。

（文图：程志宏、陈粲/审核：汪建华/审校：李冰清/终审：仰丙灿、赵小云）

报告人简介：朱成东，安徽省教育科学研究院化学教研员、课程与教学研究中心主任，正高级教师，享受国务院政府特殊津贴专家，中国教育学会化学专委会常务理事、副秘书长，安徽省特约督学，安徽师范大学硕士生导师、安徽省学术和技术带头人，安徽省第三届“教坛新星”，安徽省、全国化学优质课大赛一等奖，六项成果获安徽省基础教育教学成果一等奖，其中两项成果获国家基础教育成果二等奖；在《化学教育（中英文）》《化学教学》《课程·教材·教法》等期刊发表教育教学论文五十多篇，参编、编著、著共八部，主持完成多项省级、国家级课题。