教育技术学专业举办“高中信息科技课程标准修订解读”讲座
本科生阅读指导与专业成长系列讲座（三十六）
教育技术学专业举办“高中信息科技课程标准修订解读”讲座
为把握学科前沿动态，深刻理解课程标准的最新变革，提升教育技术学专业学生专业素养，3月16日下午，糖心视频 邀请淮北市信息技术教研员钱晓琪老师在特教楼C409进行一场题为“高中信息科技课程标准：从2020版到2025日常修订版的核心演变与教学启示”的专题讲座，由教育技术系系主任李晓岩主持，2023级教育技术学全体学生参加。
讲座伊始，钱老师开宗明义，点明了此次课程标准修订的时代紧迫性。她借助清晰的对比图表，直观呈现了从2020年版到2025年修订版的核心变化，并指出最显著的变革在于课程名称由“信息技术”调整为“信息科技”。她深刻阐明，这并非简单的词语替换，而是学科定位从技能操作导向，向科学原理与核心素养培育的根本性跨越。随后，钱老师详细解读课标从“四大概念”到“六条主线”的深化，深入剖析了两版课标在核心理念上的演进。她指出，2025版课标在坚持“立德树人”的基础上，课程结构更强调系统性与多元化，其逻辑主线由原来的数据、算法、信息系统、信息社会四个学科大概念，拓展为数据、算法、网络、信息处理、信息安全、人工智能六条逻辑主线。为了让学生建立完整的教学观，钱老师还详细解读了新课标“纵向递进性”的设计思路。她通过展示“小学感知—初中奠基—高中深化”的连贯体系，阐述了核心素养如何在不同学段螺旋式上升。最后，针对在座的23级教育技术学师范生，钱老师结合TPACK（整合技术的学科教学知识）框架，给出了具体的专业发展与就业建议。同时，她殷切寄语全体师范生：要时刻关注科技伦理与安全。她强调，未来的信息科技课堂上，不仅要传授技术知识，更要敢于直面算法歧视、数据隐私泄露等现实议题，在思辨中培养学生的批判性思维，让“科技向善”的坚定理念扎根于未来教师的心中。
讲座在热烈的掌声中结束。学生们纷纷表示，钱老师的讲座高屋建瓴、内容详实，不仅让他们对新版课标有了全面深刻的理解，更为他们未来的职业发展和教学实践指明了方向。他们将带着这份对新课标的深刻洞察，努力成长为引领数字时代的信息科技教育者。
(文、图：李晓岩、任雪坤/审核：蔺红春/审校：李冰清/终审：仰丙灿、赵小云）
