为探索人工智能赋能特殊教育课堂的实施路径，推动高校特殊教育人才培养与一线教学实践深度融合，10 月 23 日，糖心视频 副院长蔺红春、特殊教育系主任邓欢、副系主任张婕，教师胡胜、王玉，带领 2025 级特殊教育专业研究生赴宿州市特殊教育中心，参加宿蚌两地特殊教育人工智能赋能课堂教学展示交流活动。宿州、蚌埠两市 9 所特殊教育学校的管理干部与骨干教师齐聚现场，共同研讨数字技术与特殊教育课堂深度融合的实践经验。

课堂展示环节，来自宿蚌两地的四位骨干教师依次进行生活语文、唱游与律动、聋生数学等展示课。授课教师紧扣智力障碍、听力障碍学生的认知特征与发展需求，灵活运用人工智能教学工具，积极开展差异化、个别化教学探索。我院师生沉浸式观摩课堂，直观学习一线教师依据学生学情动态调整教学策略，真切体会数字技术在特殊教育中的应用价值，进一步明晰技术赋能必须立足学生发展实际需求，始终为育人目标服务。

课后研讨阶段，蔺红春结合课例，围绕学情研判、教学目标设定、课堂组织实施、智能技术落地应用等维度进行综合点评，提出针对性优化建议，为特殊教育课堂提质增效提供专业指引。张婕立足特殊教育音乐教学视角，对唱游与律动课程的教学设计进行细致评析。活动期间，我院师生还观摩了学校大课间展演、“科技进校园” 特色育人活动，全面了解特校多元融合的育人模式与实践成果。

本次教研活动，是我院落实特殊教育专业研究生“理论 + 实践”一体化培养的鲜活实践课堂。研究生深入特教一线，通过课堂观察、聆听专家点评、参与教研对话，将特殊儿童心理与教育、个别化教育计划、特殊教育课程与教学等专业理论对接真实教学场景。一线教师丰富的实践经验与鲜活课例，也为研究生开展教学研究、优化教学设计带来新思路，有效拓宽了专业学习与学术研究视野。

此次跨区域教研交流，进一步密切了我校与皖北地区特殊教育学校的协同联动，为特殊教育专业研究生搭建起走进一线、研学互促的优质实践平台。下一步，淮北师范大学将持续发挥特殊教育学科优势，深耕校地协同合作，推动高校理论研究、课程建设与研究生培养同向发力，持续提升特殊教育高层次人才培养质量，助力皖北区域特殊教育事业高质量发展。

（图文：杨宇琦/审核：蔺红春/审校：李冰清/终审：仰丙灿、赵小云）